INTELEKTINIS PROJEKTO PRODUKTAS IO3
Išvados
Veiksmai, kurių buvo imtasi kuriant trečiąjį PUZZLE projekto intelektinį produktą, leido pažvelgti į dabartinę sutrikusio intelekto asmenų padėtį, jų supratimą apie savo, kaip žmogaus, teises, įvairiose Europos šalyse. Tai mums leido pažvelgti į informacijos prieinamumą, kuri susijusi su žmogaus teisėmis ir į tai, kaip multimedijos užsiėmimai, naudojant RIX Wiki, gali padėti pagerinti dalyvių sąmoningumą. Remiantis tyrimais, mes nustatėme, kad žinių kokybė ir jų kiekis apie žmogaus teises gali priklausyti nuo to, kur asmuo gyvena. Mūsų rezultatai parodė, kad Graikijoje šis suvokimas yra aukščiausio lygio. Tai gali atspindėti ugdymo modelį, kuris yra orientuotas į savarankiškumo ugdymą ir sutrikusio intelekto asmenų socializaciją, kuri vyksta dirbant ir gaunant atlygį. Lenkijoje bei Lietuvoje modelis yra kitoks ir tai atsispindi jų tyrime, todėl vidutinis teigiamų atsakymų skaičius yra mažesnis nei Graikijoje. Be to, tyrimai parodė, kad sutrikusio intelekto asmenys ieško informacijos apie žmogaus teises, tačiau neretai randami dokumentai gali būti lengvai skaitomi, bet ne taip lengvai suprantami mūsų tikslinei auditorijai. Mes įvertinome lengvai skaitomus dokumentus ir nustatėme, kad galime juos patobulinti ir taip padidinti sutrikusio intelekto asmenų savišvietos kokybę. Taip pat nustatėme, kad multimedijos įrankius naudodami užsiėmimuose, didele dalimi dalyviams padėjome tobulinti žinias ir supratimą apie savo teises. Šiandien yra labai daug prieigų prie šiuolaikinių technologijų ir labai svarbu jas naudoti dirbant su negalią turinčiais žmonėmis, nes įrodyta, kad tai turi teigiamą poveikį. Suderinus šiuos užsiėmimus su geriau ir lengviau skaitoma technologija, galėtume dar labiau padidinti teigiamą požiūrį į neįgalių žmonių teises ateityje.
Darbas PUZZLE projekte įrodė rekomendacijų ir instrukcijų naudingumą, kurios padeda sutrikusio intelekto žmonėms rasti lengvesnę prieigą prie informacijos apie žmogaus teises.
Tai yra pateikiama apačioje:
Žinios apie sutrikusio intelekto asmenų teises: rekomendacijos gerinančios mokymosi potencialą
Literatūros apžvalga ir apklausa atlikta PUZZLE projekto metu atskleidė, kad sutrikusio intelekto asmenys Graikijoje, Lietuvoje ir Lenkijoje susiduria su kliūtimis gaunant informaciją apie žmogaus teises ir turi mažai žinių apie jas. Buvo nustatyta, kad asmens žinios apie žmogaus teises gali būti neprieinamos, jei sutrikusio intelekto asmuo:
- nežino, kad egzistuoja žmogaus teisės;
- negali gauti informacijos;
- negali suprasti informacijos;
- yra priklausomas nuo kitų pagalbos.
Siekiant spręsti šias pagrindines kliūtis, apžvalga ir apklausa atskleidė keletą galimų sprendimų, kurie gali būti naudingi sutrikusio intelekto asmenims, skatinant jų domėjimąsi.
Didžioji dalis sutrikusio intelekto asmenų nežino žmogaus teisių.
- Siekimas užsiimti veikla, kuri gali padėti šiems asmenims didinti jų informuotumą apie pagrindines teises. Tai gali būti įgyvendinta pasitelkiant:
- Ugdytojus (pedagogus, tėvus, globėjus), kurie padėtų įgalinti intelekto sutrikimą turinčius asmenis, skatindami suprasti savo teises ir suteikdami galimybes jas taikyti kasdieniame gyvenime.
- Multimedijos užsiėmimus, kurie palengvintų šį procesą.
Sutrikusio intelekto asmenys susiduria su kitokio pobūdžio problemomis gaunant informaciją apie pagrindines žmogaus teises.
- Sutrikusio intelekto asmenys neturi pakankamų raštingumo įgūdžių, kurie leistų jiems aktyviai ieškoti ir rasti reikiamą informaciją. Dažniausiai jie renka informaciją iš socialines paslaugas teikiančių įstaigų, tėvų ir mokyklos, nors kai kurie žino, kad ši informacija gali būti randama internete. Galimybę susipažinti su informacija gali palengvinti:
- Pedagogų, tėvų ir globėjų įgalinimas, kurie turi būtinų žinių, kaip padėti sutrikusio intelekto asmenims, gauti informaciją.
- Siekimas palengvinti prieigą prie interneto ir kitų informacijos šaltinių.
Sutrikusio intelekto asmenims sunku suprasti informaciją apie žmogaus teises.
- Informacija turėtų būti pateikiama labai aiškiai ir tokia forma, kad būtų paprasta ne tik skaityti, bet ir suprasti. Lengvai skaitomas formatas gerokai sumažinančias pastangas. Tekstas turi būti:
- Pateikiamas aiškiai:
- Nevartojami išsireiškimai, sunkūs žodžiai, žodžiai su dviguba reikšme.
- Ne per daug ilgas tekstas puslapyje,
- Sudėtinga informacija susiskirstoma į mažas dalis,
- Pateikiami pavyzdžiai, jeigu yra galimybė,
- Naudojamos iliustracijos/nuotraukos padeda skaitytojui geriau suprasti aiškinamą tekstą. Jos turėtų būti:
- Aiškiai sujungtos su tekstu,
- Pažįstamos skaitytojui,
- Konkrečios, bet ne abstrakčios,
- Orientuotos į tikslinės grupės išankstines žinias ir galimybes,
- Susijusios su sutrikusio intelekto asmenų tėvais/globėjais/auklėtojais.
- Informacija apie žmogaus teises turi būti pateikta skirtingais formatais, kadangi net ir labai paprastą tekstą sutrikusio intelekto asmenims dažnai yra per sunku suprasti.
- Tekstą naudoti kartu su IT priemonėmis, tai yra, pasitelkiant multimediją (nuotraukas, video ir garso įrašus).Tai padeda sutrikusio intelekto asmenims suvokti informaciją.
- Taikyti multimedijos atstovavimo sau principą, kuris tiesiogiai įtraukia individą ir gali būti naudojamas informacijai supaprastinti, neprarandant ir nekeičiant jos esmės.
- Multimedijos atstovavimo sau užsiėmimai palengvina informacijos supratimą apie žmogaus teises.
Sutrikusio intelekto asmenys yra priklausomi nuo kitų paramos.
- Atstovavimas sau pasitelkiant multimediją -naudojant paveikslėlius, tekstą, garsą, vaizdo medžiagą, meną ir žaidimus, gali padėti sutrikusio intelekto žmonėms efektyviai išreikšti savo norus, svajones, idėjas ir pageidavimus.
- Taikyti multimedijos atstovavimo sau įrankius ir pagrindinius principus, siekiant pagerinti asmens savarankiškumą.
- Sutrikusio intelekto asmenys turi aktyviai dalyvauti pokalbiuose apie žmogaus teises.
- Stiprinti sutrikusio intelekto asmenų dalyvavimo galimybes ir naudojimąsi savo, kaip žmogaus, teisėmis.
- Padėti sutrikusio intelekto asmenims išmokti atstovauti save.
